宋智勤表示,《大洋追鱼记》有三点教育意义,一是展示了中国人吃苦耐劳,勤劳能干的优秀品质;二是展示了我们的食物来之不易;三是更大层面提示人与自然要和谐相处。他提出,如果影片能在船员情绪的呈现上更加积极一些会更好。赵卫防认为,《大洋追鱼记》非常充分地表现了追鱼捕鱼的经历、整个远洋捕捞过程和捕鱼人他们的生活状态和情感状态,这也是纪录电影体裁特殊性的体现。同时,在这种特殊性中又蕴含着共同性的积累和体验。他提议,本片的人物稍显庞杂,如果能够加以精简,或将三条船的内容进行更有效整合,效果可能会更好。群居生活欢乐多,坞民们很快在这里建构起生活舒适圈,但快速成长的关键,还在于“破圈重生”。第三期节目中坞民们的舒适圈被打破,家庭重组、家人放逐的设定,让习惯了彼此存在的三个家庭,初次面临分离场面,谷仓家庭因家庭贡献值领先而保住安定局面,揽月、摘星两个家庭不得不选择家人互换,抉择起来十分艰难。
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